Des semailles au(x) moi-(s) son(s)

15×21, 18€
ISBN: 978-2-906274-75-4 (2008).

 
mini_visuel_indisponible_editios_du_non_verbal_ambxtApplications de la musicothérapie dans un service de pédiatrie générale

Fabienne Gay

Le Docteur Fabienne Gay est Médecin généraliste de formation. Elle s’est très vite intéressée aux enfants et plus particulièrement à la médecine préventive (Protection Maternelle et Infantile et, actuellement, médecine scolaire.) Un titre poétique et métaphorique pour un contenu qui cherche à rendre compte « au plus près » des émotions exprimées lors de séances utilisant des techniques de musicothérapie réalisées dans un service de pédiatrie générale. L’originalité de cet ouvrage repose sur « la double analyse » des différents outils utilisés lors des séances. L’intérêt que les enfants ou les adolescents ont pu porter à ceux-ci, d’une part et ce que l’auteur a pu en retirer pour nourrir sa pratique de musicothérapeute, d’autre part. Enfin, « les traces écrites » des participants donnent un éclat particulier à cette belle aventure humaine..

SOMMAIRE :
Préambule -
I L’institution Les locaux, Le personnel, Bilan chiffré de l’activité du service sur un an.
II – Poser un cadre d’intervention en musicothérapie à l’intérieur de l’institution
Les différentes étapes, dates, événements, états d’âme ;
Le fonctionnement finalement retenu.
III – Poser mon cadre personnel Possibilités et limites, Comment ces interventions me mettent moi-même en travail thérapeutique
a) Définition du seuil d’insécurité que je peux gérer
b) Moyens que je me donne pour traverser cette insécurité
c) Ma traversée des espaces.
IV – Le contenu des séances
Quelques chiffres,
La séance de musicothérapie : une traversée des espaces,
Outils utilisables à tout âge (3 – 18 ans),
Principaux outils utilisés avec les adolescents (11 – 18 ans),
Principaux outils utilisés avec les enfants de 3 à 8 ans,
Un type de séance particulière : le nourrisson de moins de deux ans, avec ses parents.
V – Éléments d’analyse Intérêts et limites des principaux outils pour les participants et pour le musicothérapeute,
Clara, Fabrice, Lisa et les autres : étapes de l’apprentissage d’une musicothérapeute, Laisser une trace,
La musicothérapie en pédiatrie : une suite de ruptures (quitter pour trouver quoi ?), Intérêt thérapeutique de ce genre de séances dans un service pédiatrique de court séjour.
VI – Conclusion.
Remerciements.
Postface.
Bibliographie
sommaire.
Index.
Annexes.