283 pages, 15×21, 18€
ISBN: 978-2-906274-74-7 (2007).
Isabelle Cuvillier
Préface : Mylène Vincent.
Imprévisible, soudain et brutal, le traumatisme crânien, parmi d’autres atteintes graves, est d’une rare violence. Un grand nombre d’enfants et d’adolescents voient ainsi basculer du jour au lendemain leur vie et leur avenir. Les séquelles sont graves, handicapantes, révoltantes. Comment aider ces jeunes à se réadapter et à s’accepter ?
De ce problème, Isabelle Cuvillier, multi-instrumentiste (clarinette, piano, orgue), professeur de musique, formée à la musicothérapie a fait son quotidien. À côté de l’intervention hautement technologique du monde médical, elle a mis au point un travail utilisant la voix pour redonner, à ses « élèves », le désir de vivre et de communiquer.
Avec beaucoup de tact, de douceur et de maîtrise, elle nous expose des études de cas présente des exercices, des protocoles, des résultats.
Sans nul doute nous avons là le texte le plus complet à ce jour sur l’action que l’on peut mener auprès de traumatisés crâniens à partir du contexte musical et notamment vocal.
EXTRAIT DU SOMMAIRE :
Préface.
Introduction.
Chapitre I – Le traumatisme crânien.
I Définition ;
II Les séquelles motrices ;
III Les séquelles sensorielles ;
IV Les séquelles cognitives ;
V Les perturbations psychologiques et comportementales ;
VI Mes objectifs devant ce tableau.
Chapitre II – Principes pédagogiques et exercices.
I Principes pédagogiques ; Les exercices.
Chapitre III – Justification des choix thérapeutiques.
I Dominante Physique ;
II Dominante cognitive ;
III Dominante psychologique.
Chapitre IV – Résultats.
I Le système d’évaluation ; Les résultats ;
II Présentation de quelques cas particuliers.
Chapitre V – Réflexions personnelles.
I Ce qui a été positif ;
II Améliorations à apporter ; Les enseignements à en tirer.
Conclusion. Bibliographie. Glossaire. Indes des termes. Index des noms. Annexes.
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